为什么中国的孩子学的知识多，中国教育却未超过美国？

最近，小辰在某乎上看到这样一个问答：为什么中国的孩子学的知识比欧美多这么多，中国教育却未超过欧美？

这是很多人心里的疑问，明明中国的基础教育领先美国，可一到学术成果、科技成果，马上就被美国反超了，问题究竟出在哪？

很多人在问答底下评论道，这可能是中美长期以来的教育的差异。

在漫长的历史发展中，中国和西方各国形成了相互独立，又各具特点的教育理念。但要是想深度分析中国教育与美国教育究竟有哪些差异，却很少有人能够说得清。

这篇文章，小辰将跟大家一起具体分析中美教育究竟有哪些不同。

1、 教学方式不同

一句话概括，中国学生是教出来的，美国学生是学出来的。

在美国，老师们在课堂最多只讲到2/3，剩下很多时间让学生讨论和表达。一开始大家可能会觉得美国老师偷懒，后来发现这是在培养学生主动学习的能力。

当然这种做法有利有弊，好学生越学越得到正向激励，而坏学生则光明正大的偷懒，所以美国学生两极分化非常严重。

2、 学习方式不同

中国小孩背的多，美国小孩看重表达。中国小学从一年级开始，几乎所有的东西都是记到脑海里，懂不懂没关系，先一字不错的背下来。

背诵原本就是智力训练的重要方式，但过分强调背诵会压抑学生阅读和表达的兴趣。

美国教育的阅读量大概是中国的六倍，写作和口头表达的主要考核方式贯穿小学到大学的整个体制，这造就了美国学生的表达能力明显强于世界各国的学生。

3、考核方式不同

中国的考试方式大家都很熟悉，从小考到大，我们都是把做题作为衡量学习成效的办法。然而在美国，考试只占考核的很小一部分，论文、项目，还有实验都是重要的方式，通过多方面的考察才能评定一个学生是否优秀。

这样一个更全面、更准确的评估方式，那中国为什么不用呢？

原因在费时费力费钱。综合评估录取的方式，录取标准复杂，流程繁琐，每一个学生都需要很多专家共同讨论决定，虽然好处很多，但效率低，花费高，而且很容易徇私舞弊。

不过中国顶尖大学早已经走在这条路上了。我国清华北大，录取一个学生需要多次测评他各方面的能力，耗费了大量的时间精力，评定周期也很长，这都是为国家招募最优秀的人才所需要花费的。

4、课程的数量不同

这一点，大家想必也深有体会。中国学校的课程多，美国学校刚好相反。比如，中国大学一般每学期都有10门以上的主课，而美国只有这个一半。

美国学校课少并不意味着学业压力小，美国每门课的阅读和作业都超过中国课程的数倍，作业完不成就拿不到等级，所以挂科在美国学校是非常常见的。

5、专业划分不同

最后一个特点就是在美国顶尖大学才有的，就是前两年不鼓励学生分专业。

美国学生前两年学的专业非常庞大，横跨文理且很多核心必修课程，包括哲学、历史、文学、理学等等，全是涉及人文素养的课程。

美国学校这么安排有两个原因，首先，不管中国还是美国，至少六成大学生找到的工作和本科专业是不对口的，再加上真实社会的工作大多横跨了很多学科，所以美国学校开设这么多核心课程为了扩大学生的视野，拓宽他们的人生广度，让他们有能力把握更多的机会。

其次，数千年人类智慧的结晶往往不在最时髦最前沿的科技上，而在这些沉淀聚合而成的学科中。作为全球最顶尖学府的精英学子，多方面学习、吸收前人的智慧，然后向外传播，向下传递，这也是是学校赋予学生的责任所在。

反观其他国家的教育，基本就是围绕着学历的专业展开，学习越来越深，但是知识面越来越窄。美国学校避免了这种情况，这恐怕是数年来美国在全世界鹤立鸡群的原因。

最近十年，中美之间互相学习沟通，两国文化兼容性的广度与深度正在不断扩大。

不可否认的是，中国需要学习、借鉴美国的教育方式，并取其精华，逐步完善教育体系，相信未来的中国一定会产生更多的顶尖人才。