只有500多万人口的国家，却被全球号称为“教育最强国”！

百年大计，教育为本。

几乎每一位中国学子，都曾在校园的墙上见过这八个大字。

教育，是决定着一个国家的兴衰，但在中国，关于应试教育和素质教育的论战从来都没有停止过，有人认为应试教育是把孩子训练成考试机器，也有人认为素质教育不符合国情。

其实，每个国家的教育，都会根据自身独特的历史和文化，呈现出不同的方向和理念。

小辰最近利用空余时间看了一部国内拍摄的纪录片——《他乡的童年》，里面记录了在不同国家孩子们的生活环境和教育方式。

纪录片的记者实地走访了很多个国家，深入体验和了解当地的教育现状，纪录片《他乡的童年》的第一站，就是北欧的“千湖之国“——芬兰。

这个只有550多万人口的北欧小国，却有着“世界公认的教育强国”的美称。

为什么芬兰的教育会有这么多人推崇呢？他们到底是怎么做到呢？跟着小辰一起来看看吧。

上课自由，以舒服的状态学习。

在芬兰上学的孩子非常自由，当纪录片记者踏入学校大门，感受到第一个不同的是，学校把刺耳的上课铃声换成了悦耳的舞曲，孩子们三五成群，尽情地玩耍。

在课堂上，大家更关注的是课程的内容，而不是上课的形式。

老师会在讲课的过程中，把艺术、文学和生物知识融入进去，教会孩子们理解各种生活中的概念。

积极教育，没有竞争与考试。

在芬兰，整个小学生涯，孩子们没有任何的考试。因为芬兰教育的核心，就是要避免竞争。

他们评估学生的标准是孩子学到了多少知识，以及他们学习的方式。他们绝不会以学习成绩来评判孩子的优劣，而是致力于发掘每一个孩子身上的闪光点。

比如有的孩子不擅长数学，有的不擅长艺术；有的为人公正，有的极富创造力等等，每一个孩子都不是完美的，但每一个孩子都有无限的可能的。

通过教育和引导，就能让他们发现自身的潜能。

自然教育，没有围墙的课堂。

在自然课堂上，老师会带着孩子们探索大自然的秘密，老师会想办法让孩子用数学方法比对出各种植物的颜色，用文学语言形容各种植物跟泥土的气味。

这堂课不需要孩子认识树木的名字，也不需要给出正确的答案，只需要感受和体验大自然，这样既能加深孩子与所在环境的联系，培养孩子和大自然的关系，也能培养孩子的观察力和想象力。

贴近生活，现象式教学。

芬兰在常规学科教学之外，还推行非常有特色的“现象教学”。

这是一种基于生活真实的案例，结合各学科知识的教学方式，让孩子将所学的知识运用于生活。

老师也会带着孩子们去老年康复中心，让孩子们和老人互相给对方画像，孩子们通过交流互动，让他们在老人的皱纹里理解年龄和衰老的概念。

这里的教育更像是个人化的定制教育，细致到每一个学生，每一门学科。

没有等级制度，教育人人平等。

在芬兰，主导平等观念，每个人都有接受教育的权利，无论身份和地位，受到的教育都是平等的。

这个国家的教师从来不评职称，因为等级制度在这里行不通。但芬兰教师的受教育程度都很高，所有老师都要经过严格的培训后才能上岗。

芬兰的校园也将宽容、接纳和平等体现的淋漓尽致。

每一个孩子都能自由学习其他国家的语言，也可以将自己祖国的语言贴到墙上，这样可以增强他们的民族自豪感。

这些孩子的家庭条件有穷有富，但贫富差距绝不会影响他们的教育质量。

芬兰没有只给富人家孩子的贵族学校，老师更不会去了解家长的收入情况，他们对待每一个孩子都是一视同仁。

如果你问芬兰最好的学校是哪一所，他们会斩钉截铁的告诉你：离家最近的那一所。

在芬兰，没有什么所谓的成功人士，每个人都一样的好，大家都是平等的。

在这里，任何工作都会受到尊重，如果孩子没有去上到大学，家长也不会为孩子的出路过于担忧。

芬兰，作为世界公认的教育体制最完善的国家之一，从制度设计到资源分配，都真正实现了教育公平。

教育对于父母来说，是永恒的话题。

不同的社会文化，不同的历史背景，造就了不同的教育理念。

在越来越国际化的社会，如何让孩子接受更多样化、个性化的发展，或许是我们需要思考探索的方向。

作为中国家长，我们一样可以寻找到一条帮助孩子发现更宽广人生的世界道路。

未来，从来不是只有一个样子。